À chacun sa silhouette ! (1re, 2e et 3e secondaires)

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Information sur l'atelier d'apprentissage
  • Public cible : Élèves de la 1re, 2e et 3e année du secondaire
  • Disciplines suggérées : Science et technologie, Éthique et culture religieuse et Éducation physique et à la santé
  • Intention pédagogique : Favoriser l’acceptation des changements corporels qui surviennent à l’adolescence et constater la diversité naturelle des silhouettes dans la population.
  • Objectifs spécifiques : • Identifier les changements physiologiques normaux qui surviennent à la                                                    puberté ;
                                                Nommer les déterminants qui influencent le poids d’un individu ;

                                               • Reconnaître qu’il existe naturellement une grande variété de physionomies.

  • Durée : 60 min
 
Cet atelier d'apprentissage comprend un guide d'animation et une présentation PowerPoint.
 
 
Pour en savoir plus
Pour découvrir d'autres ateliers du programme Bien dans sa tête, bien dans sa peau, cliquez ici.
Pour découvrir des mesures de soutien qui pourront vous aider à mieux comprendre les problèmes de poids et d’image corporelle et à accompagner les jeunes ou leurs parents sur ces thématiques, cliquez ici
 
 
À propos de l'atelier d'apprentissage

Cet atelier fait partie du programme Bien dans sa tête, bien dans sa peau (BTBP). Ce programme a pour objectif de favoriser le développement d’une image corporelle positive et l’adoption d’attitudes et de comportements sains à l’égard du corps, de l’alimentation et de l’activité physique chez les jeunes. Le programme cible à la fois les jeunes, leurs parents et les adultes qui les entourent et est diffusé dans les milieux scolaires (primaire et secondaire) et communautaires. Selon une étude menée par l’Institut national de santé publique du Québec, BTBP s’inscrit dans les meilleures pratiques établies pour la promotion de la santé et la prévention en milieu scolaire. Le programme se démarque autant par sa cohérence avec l’approche École en santé que par son accord avec des aspects du renouveau pédagogique.