Ton image et les réseaux sociaux : sois critique envers la critique ! (Tous les niveaux)

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Information sur l'atelier d'apprentissage
  • Public cible : Élèves de tous les niveaux du secondaire
  • Disciplines suggérées : Éthique et culture religieuse et Français, langue d'enseignement
  • Intention pédagogique : Stimuler le sens critique des élèves face aux contenus écrits et aux visuels publiés sur les réseaux sociaux afin de favoriser une bonne estime de soi.
  • Objectifs spécifiques :
    Interagir adéquatement sur les réseaux sociaux pour éviter de nuire à leur propre bien-être et à celui d’autrui;
    - Discerner les effets négatifs et positifs des réseaux sociaux sur leur estime de soi et leur humeur; 
    - Utiliser un outil qui leur permettra de préserver leur estime personnelle (et celle des autres) dans un contexte d’exposition aux réseaux sociaux et d’utilisation de ceux-ci. 
  • Durée : 60 min
 
Cet atelier d'apprentissage comprend un guide d'animation.
 
 
 
Pour en savoir plus
Pour découvrir d'autres ateliers du programme Bien dans sa tête, bien dans sa peau, cliquez ici.
Pour découvrir des mesures de soutien qui pourront vous aider à mieux comprendre les problèmes de poids et d’image corporelle et à accompagner les jeunes ou leurs parents sur ces thématiques, cliquez ici. 
 
 
À propos de l'atelier d'apprentissage

Cet atelier fait partie du programme Bien dans sa tête, bien dans sa peau (BTBP). Ce programme a pour objectif de favoriser le développement d’une image corporelle positive et l’adoption d’attitudes et de comportements sains à l’égard du corps, de l’alimentation et de l’activité physique chez les jeunes. Le programme cible à la fois les jeunes, leurs parents et les adultes qui les entourent et est diffusé dans les milieux scolaires (primaire et secondaire) et communautaires. Selon une étude menée par l’Institut national de santé publique du Québec, BTBP s’inscrit dans les meilleures pratiques établies pour la promotion de la santé et la prévention en milieu scolaire. Le programme se démarque autant par sa cohérence avec l’approche École en santé que par son accord avec des aspects du renouveau pédagogique.